Общая ситуация

Миллионы выпускников высших учебных заведений (до этого школ, гимназий, лицеев, колледжей) не могут самореализоваться и максимально раскрыть свой потенциал в той сфере деятельности, к которой они предрасположены.

Существующие программы развития (фонд «Талант и Успех», фонд «Золотое сечение», Школа Росатома, Уральская инженерная школа и т.д.) носят локальный характер.

Созданные крупнейшими организациями России корпоративные университеты и академии также обладают ограниченной зоной охвата.

В отличии от представителей мира искусства и спорта, Профессионалы реального сектора экономики начинают свою подготовку лишь на старших курсах высших учебных заведений и продолжают свое обучение после трудоустройства за счет средств работодателя.

Ситуация в дивизионе

В организациях Дивизиона реализуются программы наставничества и преемственности

Развитие и обучение персонала традиционно находится в фокусе внимания и является одним из приоритетных направлений кадровой политики Компании.

Сотрудники дивизиона используют технологичные образовательные инструменты:

1. Образовательные программы Корпоративной и Технической Академии Росатома;

2. Электронная образовательная система РЕКОРД и мобильное приложение РЕКОРД Мобайл;

3. Развитие кадрового резерва: программы «Энергия лидерства», «Таланты Росатома», «Капитал Росатома», «Достояние Росатома.Базовый уровень», «Достояние Росатома».

В Компании существует свой институт внутренних тренеров, который работает с 2015 года и распространен по всем предприятиям дивизиона.

Институт насчитывает более 50 сертифицированных тренеров, которые проводят обучение по разным темам от ПСР тематики до личностных навыков.

Кадровые приоритеты Компании

Быстро развивать компетенции Готовить лидеров на всех уровняхНаучиться работать в новых условиях
• Вовлекать резервистов и молодежь в изменения
• Повышать командную эффективность
• Увеличивать количество ротаций между дивизионами и предприятиями
• Развивать кроссдивизиональную среду и виртуальные команды лидеров
• Создать единое информационное пространство
• Развивать проектное управление и системы совместной работы
• Упрощать процессы и организационные структуры
• Увеличивать количество и качество сервисов для сотрудников, доступных с мобильных устройств
• Постоянно учиться и осваивать новое
• Кратно увеличить охват и скорость обучения через мобильные приложения и дистанционный формат
• Создать условия для постоянного обучения
• Планировать человеческие ресурсы в горизонте 10-15 лет
• Активно развивать и актуализировать программы высшего и среднего образования в интересах Отрасли
• Развивать обмен опытом между сотрудниками

Единая система прогнозирования кадровой потребности и создания условий для исключения кадрового дефицита профессий будущего Компании находится в стадии развития.

Предложение по созданию Единого электронного рейтингового центра Компании

Единый учебно-информационный портал «Электронный рейтинг-центр» – это новый формат взаимодействия организаций и будущих (действующих) специалистов.

ЭРЦ – уникальный инструмент, кардинально повышающий эффективность процесса выявления, развития и менторского сопровождения талантливых школьников, студентов, научных сотрудников и инженерно-технических специалистов Дивизиона.

Успешный запуск данной платформы позволит исключить дефицит кадровых потребностей организаций Компании.

Основным преимуществом данного Портала является его доступность, так как стать участником Центра может любой желающий на безвозмездной основе.

Главной стратегической целью ЭРЦ является обеспечение технологического лидерства Компании на долгосрочный период, через выявление талантов в существующих востребованных компетенциях и специализациях будущего.

Уникальность ЭРЦ

Исключительной особенностью ЭРЦ является наличие системы оценок уровня развития всех участников процесса, как менторов, так и подопечных.

Причем комплекс оцениваемых компетенций меняется с повышением уровня участника.

Исходный рейтинг, полученный при сдаче квалификационных экзаменов позволяет учащимся младших классов включаться в виртуальные проекты (кейсы) определенной сложности и специализации, соответствующей диаграмме компетенций.

То есть на каждом уровне оценки компетенций определяется предрасположенность обучаемого к той или иной профессии.

Повышение рейтинга дает возможность участия в реализации более сложных проектов.

На первом этапе подопечные, в группах или по отдельности, получают возможность реализации виртуальных проектов Центра, разработанных, согласованных и утвержденных специальной комиссией Центра, в состав которой входят представители науки и промышленности по данному направлению деятельности.

    Рейтинг подопечных в дальнейшем может стать дополнительным преимуществом при поступлении в вузы-партнеры Компании и Центра.

    В целях управления развитием компетенций, создания условий для раскрытия и применения потенциала действующих и будущих профессионалов, обеспечения глобального лидерства Дивизиона Центром должен проводиться постоянный отбор лучших специалистов на роли главных экспертов дивизиона по развитию компетенций.

Достигнув определенного уровня, в соответствии с утвержденной системой оценок, подопечные могут принимать участие в реальных проектах как промышленных предприятий, так и научных и инновационных организаций.

Взаимодействие промышленных и образовательных организаций

Дуальное обучение, базовые кафедры, целевое обучение, стажировки и производственные практики в системе среднего профессионального образования и высшего образования являются неотъемлемой частью системы выявления, развития и сопровождения талантов.

Одно из предприятий Компании уже включилось в процесс практико-ориентированного образования (дуального обучения) совместно с образовательными учреждениями муниципалитета.

Организация получила первый практический опыт дуального обучения на базе НТИ НИЯУ МИФИ, где в рамках одной специальности (технология конструкторско-технологического машиностроения) идет подготовка студентов по направлениям, в которых заинтересована организация:

  • «Конструкторского-технологическое обеспечение машиностроительных производств»,
  • «Инженерная графика CAD»,
  • «Полимерно-композитные материалы»,
  • «Аддитивные технологии».

В рамках развития ЭРЦ предполагается развитие и тиражирования опыта применения дуального образования

Выводы

В итоге на базе ЭРЦ будет создана Единая образовательная интернет-платформа для выявления и сопровождения талантов, ключевой особенностью которой будет сформированная Единая рейтинговая система олимпиад, проектов и образовательного процесса будущих специалистов по выбранным специальностям.

Единый учебно-информационный портал «Электронный рейтинг-центр», как новый формат взаимодействия организаций и будущих специалистов в различных направлениях деятельности, станет уникальным инструментом, кардинально повышающим эффективность процесса выявления, развития и менторского сопровождения талантливых школьников, студентов, научных сотрудников и инженерно-технических специалистов.